Новини кафедри

На сьогодні гостро постало питання кадрового забезпечення бібліотечно-інформаційної діяльності.

Ці завдання вирішуються за умов належного фінансування та високопрофесійного кадрового супроводу. В НГУ опрацьовується такий підхід.

За 2011 р. отримали гриф Міністерства 14 навчальних посібників і три підручника.

Завідувачам кафедр з метою підготовки до акредитації університету необхідно забезпечити наявність затверджених навчальних планів, ОПП та ОКХ.

Важлива складова – інформатизація навчального процесу. У гірничому університеті діють п’ять основних напрямів інформатизації освітнього простору.

В університеті відбувається сталий ріст, щодо кількісного та якісного рівня оснащеності університету засобами обчислювальної техніки.

20 провідними вищими навчальними закладами України має унікальну можливість безкоштовно отримувати доступ до ліцензійного програмного забезпечення фірми Microsoft.

18 мультимедійних проекторів для проведення лекційних і практичних занять, що, спираючись на наявні внутрішні та зовнішні канали зв’язку, дозволяють організувати on-line спілкування в масштабі реального часу з провідними науковцями світу.

Основою комунікаційного середовища у сучасному світі є мережа Інтернет. Саме тому на репутацію університету впливають не тільки досягнення в науковій та освітній сфері, але й висвітлення його діяльності в віртуальному інформаційному просторі.

З метою покращення позиції Національного гірничого університету в найавторитетнішому світовому рейтингу Web-представництва вищих навчальних закладів “Webometrix” розроблено та впроваджується в життя новий офіційний веб-сайт університету. Створено всі умови для систематичного наповнення інформацією кафедрами та структурними підрозділами призначених для них областей сайту.

Випуск 2011 року та працевлаштування випускників

У 2011 році випуск фахівців за всіма формами навчання та освітньо-кваліфікаційними рівнями становив 5751 особи. Найкращі результати показали випускники факультетів ГФ, ГРФ, ММФ, ФБ.

Система безперервної освіти

Важливу роль повинна відігравати система післядипломної освіти, яка є чітким індикатором зв'язків з промисловістю. вки гірничих інженерів у Національному гірничому університеті».

Система заочно-дистанційної освіти

Контингент студентів Інституту ЗДО складає 6172 особи (5813 осіб у минулому році), з них 89,5% навчаються за контрактами.

Взаємодія з ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації

До складу НГУ входять чотири ВНЗ І рівня акредитації: Павлоградський технікум, Марганецький коледж, Автотранспортний технікум, Докучаєвський гірничий технікум. Контингент студентів структурних підрозділів становить 3078 осіб.

За останні три роки число молодших спеціалістів – випускників структурних підрозділів що продовжили навчання в НГУ постійно зростає.

Національний гірничий університет спрямовує діяльність на зміцнення наукового потенціалу вузу, підвищення результативності та ефективності досліджень, розширення інноваційної інфраструктури університету та захисту прав інтелектуальної власності.

став ключовим для НГУ. Основним завданням цьогонапряму є зміна сутності навчання через значне збільшення кількості викладачів, які займаються науковою діяльністю.

На базі гірничого університету створено центри підтримки науково-дослідної діяльності, пошуку джерел фінансування наукових та освітніх проектів, ведеться нарощування виробництва передової наукової та високотехнологічної продукції. Суттєво зміцнено лабораторну та тестову базу університету, створено засади проведення досліджень нашими науковцями на базі національних та закордонних партнерських вищих навчальних, науково-дослідних та виробничих установ та компаній.

Забезпечується дієва підтримка молодих учених та обдарованої молоді, реалізація програми розвитку молодіжної та студентської науки.

Комерціалізація наукових досліджень, розвиток інноваційної інфраструктури університету

Протягом останніх декількох років спостерігається суттєве збільшення обсягу наукових досліджень, що виконується співробітниками університету. Цей позитивний результат став можливим завдяки вибраному напряму розвитку науки університету, що орієнтований на формування відповідних структур, створених спільно з передовими підприємствами паливно-енергетичного сектору держави, розвиток міжнародної співпраці та своєчасне реагування на запити представників різних сфер бізнесу полягає у комерціалізації наукових ідей. 

Обсяг науково-дослідних робіт на рік складає 10 099,8 тис. грн.

Важливим стало залучення коштів за державним замовленням.

Організація наукових програм міжнародного співробітництва

Розвиток міжнародних наукових і освітніх зв’язків є одним з пріоритетних напрямів розвитку університету. З цією метою в університеті створено відділ управління проектами та відділ міжнародних освітніх проектів. Значно розширено співпрацю з закордонними вищими навчальними та науково-дослідними закладами. Наукові колективи НГУ беруть участь в міжнародних програмах, ініційованих Департаментом міжнародного співробітництва МОНмолодьспортУкраїни, Державним фондом фундаментальних досліджень, Українським науково-технологічним центром, Державним департаментом США, Єврокомісією (програма TEMPUS), Міжнародним університетом ресурсів (IUR), Північно-Атлантичним альянсом (NATO).

Унікальним стало виконання спільного науково-дослідницького проекту у рамках співпраці між НГУ та Головного інституту гірництва (Катовіце, Польща).

Фінансові показники

Загальні фінансові показники діяльності ННЦ міжнародного співробітництва за 2011 рік. склали 4 479 882 грн. і 40 тис. євро.

Спостерігається тенденція зростання фінансових показників діяльності структурних підрозділів УМЗ (збільшення фінансових надходжень на 13,4 % у порівнянні з 2010 роком.).

РЕАЛІЗАЦІЯ ДЕРЖАВНОЇ  МОЛОДІЖНОЇ ПОЛІТИКИ

 Гуманітарний розвиток України є процесом удосконалення суспільства у напрямі наближення до потреб людини в усіх сферах суспільного життя, ство­рення умов для максимального розвитку національної культури.

Широке обговорення «Концепції гуманітарного розвитку Украї­ни на період до 2020 року» відбулося у вищих навчальних закладах України. Воно показало глибоку зацікавленість зі змістом Концепції з боку викладачів і співробітників навчальних закладів.

Гуманітарна освіта і виховання в гірничому університеті є невід’ємними складовими навчального процесу. Кафедрами і центрами досягнуто вагомих здобутків у реалізації гуманітарної складової освіти та виховному процесі, забезпечено подальший розвиток інфраструктури Інституту гуманітарних проблем.

Важливим центром гуманітарно-виховної роботи на загальноуніверситетському рівні виступає кафедра історії та політичної теорії й Інститут гуманітарних проблем.

Особливо плідно й активно діє Центр культури української мови ім. Олеся Гончара. Важливою ланкою в організаційно-виховній роботі кафедри та Інституту є діяльність клубів за інтересами для студентської молоді.

Кафедра історії та політичної теорії, Інститут гуманітарних проблем у 2011 р. активно продовжують видання навчальної та наукової літератури. Співробітниками кафедри було видано збірник праць на пошану академіка НАН України П.Т.Тронька «Обранець історії» та три наукових монографії.

Протягом звітного періоду отримали подальший розвиток міжнародні зв’язки кафедри історії та політичної теорії та Інституту гуманітарних проблем. Здійснюється договірне співробітництво в сфері розвитку педагогічних технологій ті інноваційних методів навчання з Могильовським університетом та Інститутом вищої школи (Республіка Білорусь).

Інститут приєднався до реалізації широкомасштабного міжнародного науково-освітнього проекту «Інтеркультуралізм та сталий розвиток» на базі Університету Заходу (Троллхеттен, Швеція).

Кафедрою філософії удосконалювалися наукові основи теорії і практики гуманітарної освіти. При кафедрі активно працює Лабораторія гуманної педагогіки.

Центр естетичного розвитку поглиблює просвітницьку роботу та впроваджує дослідницьку форму діяльності.

Міжнародний Центр інженерної педагогіки  отримав престижний диплом IGIP (UA-002) та акредитаційне свідоцтво щодо надання міжнародного сертифікату «Європейський інженер-викладач».

Кафедра філософії продовжує розвивати плідні творчі стосунки із закордонними науковими та освітніми установами.

Культурно-освітній центр НГУ продовжує активно працювати над виявленням та підтримкою талановитих студентів. Команда НГУ виборола перше місце на Всеукраїнському молодіжному творчому фестивалі «Студентська республіка – 2011» (Київ).

Кафедрою фізичного виховання проводилася активна спортивно-масова робота. Команди НГУ – 4000 студентів та співробітників університету – взяли участь у 28 міських та обласних змаганнях, виборовши 190 призових місць.

Геолого-туристичний клуб «Вертикаль» здійснює пропаганду здорового способу життя. Сучасна студентська молодь НГУ виступає активним та повноправним партнером адміністрації вузу в освітньому процесі, забезпечуючи і захищаючи права та інтереси студентства.

Студентське самоврядування в НГУ здійснюється на демократичних засадах на рівнях університету, факультету, курсу, академічної групи, гуртожитку, ініціативної групи. Важливою складовою самоврядування в університеті є добровільні об’єднання студентської молоді за уподобаннями – студентські ініціативи.

ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ 

2011 рік  у фінансово-економічному плані для гірничого університету був складним. Бюджет університету склав близько 155,9 млн. грн. (видатки за всіма джерелами).

Мінімальна заробітна плата за рік збільшилась на 63 грн.: з 941 до 1004 грн. Заробітна плата професорсько-викладацького складу збільшилась більш  помітно: професора –  на  637 грн.; доцента – на 534 грн.; асистента  – 362 грн. (к.т.н.) та 319 грн. (без наукового ступеню)

Якщо раніше бюджетними коштами покривалось до 80 % витрат на комунальні платежі, то у 2011 році бюджет покрив лише 23,4 % витрат. Тобто, університет вимушений витратити у 2011 році на комунальні послуги 9 млн. грн. власних коштів. А це втричі більше, ніж у 2010 році.

При цьому витрати по спецфонду від загальної потреби склали: у 2005 р. – 29,3 %, 2006 р. – 25,8 %, 2007 р. – 29,4 %, 2008 р. – 13,7 %, 2009 р. – 39,8 %, 2010 р. – 35,7 %, 2011 р. близько 76,6 %.

На соціальний захист співробітників і студентів у 2011 році витрачено близько 4835,5 тис. грн.  У санаторії-профілакторії університету за 2011 рік оздоровлено 770 студентів, введено в дію ванне відділення та кабінет теплолікування.

  На розвиток матеріальної бази у 2011р.  університет витратив більше 7 млн. грн. Для забезпечення навчального процесу придбано за кошти спецфонду обладнання на суму 2352 тис. грн.  На ремонтні роботи використано близько 4,7 млн. грн.

В  И  С  Н  О  В  К  И

1. Світ сьогодні існує в умовах жорсткої конкурентної боротьби. В ній виграють ті країни, які здатні готувати якісний людський капітал за найновітнішими напрямками розвитку науки і технологій.

2. Університети мають виконувати свою місію. Зміцнюючи й розвиваючи матеріальну базу, інфраструктуру університетів, ми зберігаємо для майбутнього можливість роз­в’язання важливих  завдань, — підготовки якісного людсь­кого капіталу, який буде здатний здійснити масштабні перетворення в країні.

Якість освіти, її зміст  —  це спрямовані головні зусилля нашого університету по реформуванню освіти. Якісну освіту зорієнтовано на особистість, збільшення потенціалу обдарованої молоді. Тому основну увагу має бути приділено кафедрами щодо виявлення творчо здібних студентів.

3. Університет повинен генерувати знання і змінювати свідомість. Щоб університети виконували цю роль, потрібно надати їм свободу, університетську автономію.

Саме університети повинні давати відповіді на найважливіші суспільні запити. Гірничий університет реалізує цю формулу діяльності на практиці, дотримуючись принципу: НГУ – відповідність Часу.

4. Нові підхо­ди в управлінні навчальним закладом стають вирішальними. Новітні комп'ютерні технології, і це по­казав досвід провідних університетів світу, — основа успішності й конкурентоспроможності вищого навчального закладу. Належне фінансування і відповідна автономія університетів забезпечить українським ВНЗ динамічний розвиток.

Освіта і країна можуть стати конкурентоспроможними тільки шляхом діалогу і співпраці у форматі "наука – освіта – інновації" між навчальними закладами, державою і бізне­сом, завдяки обміну и співробітництву між ними. В цьому нас переконав досвід 2011 року.

5. Ми всі – студенти, викладачі, співробітники – створюємо свій гірничий технічний університет за європейською моделлю. Для цього були відкриті нові факультети і кафедри, нові спеціальності та спеціалізації. Нарощено студентський контингент університету відповідно до потреб ринку праці, досягнули балансу між обся­гами підготовки наших випускників та потребами нашого суспільства. Вагомим фактором, як показав час, стало створення вільної атмосфери, коли людина себе комфортно почуває в гірничому університеті. Наші прин­ципи ґрунтуються на повазі до людської праці, толе­рантності до різноманітних думок і вибору людини.

Наші наукові цілі: прорив до світової університетської спільноти по всіх прийнятних наукових напрямах, необхідних для інноваційного розвитку економіки країни. Університет все більше змінює свій інформаційно-інноваційний імідж. Сьогодні всі факультети поступово розробляють свої веб-сайти англійською мовою, адже нас повинні бачити ззовні. Ми поступово переходимо до викладання ан­глійською мовою. Для цього потрібно підготувати покоління викладачів. Ми все більше долучаємося до світових наукових про­ектів та програм. Рівень їх виконання підтверджує високу фахову підготовку наших випускників і науковців. Це забезпечує університету високий рейтинг в Україні та за кордоном. Вчимося працювати з національним бізнесом. На цій основі зміцнюємо інтелектуальний потенціал гірничого університету, оснащуємо наші лабораторії сучасною технікою, інформаційними ресурсами. Університет здатний зробити більше при відповідному законодавстві, необхідній автономії.

6. Ми підвели головні підсумки 2011 року. Для гірничого університету цей рік був знаковим, високорезультативним в усіх сферах діяльності. Визначили важливі першочергові завдання НГУ на новий рік в контексті Програми розвитку Національного гірничого університету на період до 2020 року. Наголошуємо на активних діях реального внеску в забезпечення якості освіти, розвитку наукових досліджень та інновацій, співпраці університету з національним бізнесом і міжнародними інституціями, досягнення високих показників міжнародних рейтингів.

Цю важливу місію Національний гірничий університет буде здійснювати результативно і достойно. Хай нам щастить, шановні колеги,  на цьому шляху.

 НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ РЕКТОРА

 Наукова діяльність: академік НАН України, член бюро Відділення фізико-технічних проблем енергетики НАН України, директор Інституту гірничої та металургійної електроенергетики НАН і МОН України.

Педагогічна діяльність: завідувач кафедри систем електропостачання, професор; навчальне навантаження – лекції з дисципліни „Перехідні процеси в системах електропостачання.

Науково-педагогічні здобутки: У 2011 році особисто отримано диплом на наукове відкриття в галузі глибоководного видобутку корисних копалин, сім патентів України, надруковано два навчальних посібника, дві монографії, 12 наукових статей і  доповідей.

Громадська робота: член Комітету з Державних премій України в галузі науки і техніки, Всесвітнього гірничого конгресу та Європейського товариства з інженерної освіти, бюро Відділення фізико-технічних проблем енергетики НАН України.